6/30/2011

HABLAR DE LA RAZA A TU HIJOS

Artículo escrito por Gaby en Adoptive Families Circle y traducido por Asociación Gerard para nuestros lectores. Para aquellos que deseen leer el artículo en su versión original, este es el link:



Cuando nuestra hija afro-americana, Isabel, adoptada nacionalmente, tenía unos 4 años, leí un libro titulado Yo chocolate, tu Vainilla, escrito por Marguerite Wright. En él, Wright, habla de las diferentes fases por la que los niños pasan en el proceso de entender la raza.
Durante la primera etapa, no existe el concepto de raza -los niños no nacen con ella: la desarrollan a medida que les enseñamos.
Mientras que todos tenemos diferentes tonalidades de piel y unas características físicas características- los adultos hemos echo un arte en diferenciarnos los unos de los otros- los niños al principio no notan diferencias de raza. En la segunda etapa, Wright explica, que los niños notan la diferencia del color de piel, pero no se dan cuenta de lo que esto significa. Es solo en la tercera fase, cuando los niños se dan cuenta de que las familias, en su gran mayoría, tienden a estar formadas por miembros con el mismo color de piel. Es sólo cuando nosotros- la sociedad y los medios de comunicación- les enseñamos que la raza viene con etiquetas culturales añadidas, cuando comienzan a pensar en las generalizaciones como: “ Los blancos se supone que…,” “La gente negra normalmente …,” y “La gente asiática es…”
Wright sugiere que permitamos a los niños pasar por estas diferentes fases de un modo natural y no forzarles a que compartan nuestro modo de entender la raza demasiado pronto.

6/21/2011

NACE EL INSTITUTO DE LA ADOPCIÓN, ¡FELICIDADES!


Instituto Familia y Adopción: generando una nueva cultura de la adopción.

El Instituto Familia y Adopción es un proyecto que nace de la voluntad de profesionales, adoptados y padres/madres adoptivos para ofrecer acompañamiento y asesoramiento en la adopción. Trabajando preventivamente para hacer conscientes a las familias adoptivas de su función reparadora y fortaleciendo el vínculo con sus hijos/as, su autoestima y su resiliencia. Asesorándolos y acompañándolos en cualquier duda, consulta o dificultad que tengan, ya sea de tipo médico, psicológico/emocional o de cualquier otro tipo.

El proyecto tiene una doble finalidad:

  1. Ofrecer herramientas y recursos formativos, terapéuticos y de salud a las familias adoptivas y a los profesionales para prevenir y tratar adecuadamente situaciones específicas de estas familias.
  2. Ofrecer recursos y orientación psicopedagógica a los niñ@s adoptados.
La adopción es un proceso muy complejo en el que pueden intervenir muchas variables: condiciones de abandono del@ menor, consecuencias de la institucionalización, tasas de alcoholismo del país de procedencia, no seguimiento sanitario del embarazo, poco control de los contaminantes ambientales, etc.

El hecho de adoptar un@ niñ@ del@ cual a menudo no se sabe nada o poca cosa, a menudo pone de relieve complicaciones de salud, autoestima, identidad, relación o escolarización.

Las investigaciones realizadas, tanto en países con más años de experiencia como en el nuestro (Cyrulnik 2006; Gindis 2007; Brodzinsky 2002; Rygaard 2008; Amorós, 1987; March, 1993; Ferrà, 1998; Palacios, Sánchez-Sandoval y Sánchez, 1997; Panchón, Freixa y Gil, 2000) coinciden en remarcar las consecuencias de las primeras vivencias de carencia (tanto física como emocional) a lo largo de la infancia. Por eso es necesario ofrecer los recursos asistenciales más adecuados en cada caso y de manera preventiva ya que la falta de ellos puede desembocar en problemáticas más graves. Es esencial que la familia y de l@s profesionales que interaccionan con ell@s estén informad@s y preparad@s para cumplir esta función reparadora.